长故事缩写成一个简短的故事。(重点)2.缩写后的故事要完整,情节连贯,语句通顺。3.培养学生的概括能力、提取主要信息的能力。课前准备教师准备:《西游记》《三国演义》等作品的原著及少儿版的剪辑。学生准备:搜集自己喜欢的民间故事并了解故事的主要内容。课时安排1课时。教学过程一、名著导入,初识缩写1.直接感受缩写的特点——少儿版字数比原著少,内容比原著简练。2.导入:那么这些少儿版的名著都是怎样缩写出来的呢?它们都被缩掉了哪些内容呢?今天我们也来试一试“缩写”这种写作方法。二、明确要求,点拨方法1.过渡:要想缩写故事,首先要了解缩写的方法和内容。自读习作方法指导,圈一圈,画一画,了解缩写的方法。2.学生默读,勾画相关方法。3.全班汇报,交流总结。新|课|标|第|一|网预设:(1)摘录、删减。判(2)概括、改写。把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。三、示范对照,总结方法1.出示课文《猎人海力布》第1~4自然段的缩写。指名读一读。2.请同学们对照原文,看看缩写后的文章与原文相比,保留了什么,删减了什么,哪些句子是概括出来的,哪些句子是改写的。3.小组合作交流,探究例文的改写方法。4.全班交流汇报。(1)保留了什么,删减了什么。预设:①保留了故事中的主要人物,保留了事件的起因、经过、结果。②删减了海力布如何热心帮助别人,如何救下小白蛇的细致的动作描写;删减了对海力布的心理描写。(2)哪些句子是改写,哪些句子是概括。预设:①“他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。”这一句是概述,概括了海力布是如何热心帮助别人的。②将小白蛇说的话进行了改写,是以转述的方式改写了人物说的话。(3)小结:在缩写故事时,要把主要内容保留,可以删减一些细节描写,把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。四、缩写训练,修改评议
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