瘾统一的具体测量方法和标准。金I専莉.杨I専士虽然很早就对“网瘾”概念进行过界定,并且在网瘾调查研究方面取得了丰硕成果,但是由于美国和屮国的实际情况差异较大,因此并不能完全作为我国青少年网瘾状况的研究依据。1•“网瘾”的界定我们的网瘾界定和调查借鉴了中国青少年网络协会《2009年青少年网瘾调查报告》的有关研究。网络网瘾评判标准的前提(必要条件)被定义为:上网给小学生的学习、工作或现实中的人际交往带来不良影响。在这一前提下,只要用户满足以下三个条件(充分条件)中的任何一个:(1)总是想着去上网;(2)每当因特网的线路被掐断或由于其他原因不能上网时会感到烦躁不安、情绪低落或无所适从;(3)觉得在网上比在现实生活中更快怎或更能实现口我。即判定他/她属于“网瘾青少年”。2•“网瘾倾向”的界定“网瘾倾向”的测量方法是:在非“网瘾”学生的前提下,同时满足以下两个条件:(1)实际上网时间往往比自己预期的时间长;(2)向亲人隐瞒自己的上网时间。本课题重点研究和关注的是属于“非网瘾学生”中具有一定“网瘾倾向”学生的成因分析和早期干预对策。尽管我们借鉴了一些“网瘾问题”防治的现有经验来研究“网瘾倾向”问题,但对于深度的“网瘾问题”不是本课题所研究的范畴。课题研究的设计(一)研究的预期目标确定小学生“网瘾倾向”问题的主要症状及成因通过课题的研究,我们希望能进一步确定小学生“网瘾倾向”问题的主要症状,并针对这些症状找到其真正的形成原因,为防治小学生“网瘾倾向”问题捉供冇效依据。建立小学生“网瘾倾向”问题的有效干预对策通过课题的研究,我们更希望能为防治小学生“网瘾倾向”问题找到行Z冇效的干预对策,从而为学生正确使用网络开展学习提高保障。3、创设小学生正确使用网络开展学习的良好环境通过对这一课题的研究,我们最终的目标是为广大学生创设一个能正确使用网络开展学习的良好环境,从而达到让学生冇效的开展网络学习
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