动生活。调查过程中,我也特意问了几个沉迷网络的学生家庭情况,在他们的描述中,存在着两个极端,一个就是父母过于溺爱,事事都没有要求,从不管教自己的孩子,导致学生没有一定的约束,沉迷于网络的虚幻世界中;另一个极端就是父母过于繁忙,没时间管教学生,学习不好了就是一通骂声,更有甚者是打学生,导致学生缺乏与父母的感情交流,缺乏一种归附感,便投身于网络中寻求精神的安慰。调查结果中,有超过50%的家长都是不赞成学生上网的,而对于中学生来说,逆反心理和好奇心理极其强烈,对于自己未知的东西有着强烈的求知欲,越是得不到越想得到,直接会使中学生迷恋上网络。学校应试教育的失败:虽然我国从上个世纪90年代就大力提倡要搞素质教育,但在中考、高考的指挥棒下,分数和升学率的高低仍然是公众用来衡量学生、教师、学校好坏优劣的最重要的指标。在这种形势下,打着素质教育招牌的研究性学习、校本课程在很多中学不过是走过场,应付一下上面的检查,并且是决不能以牺牲主科(参加中考或高考的科目)学习时间为代价。教育部门明文规定的素质教育项目尚且被如此执行,更不用说什么丰富多彩的课余活动了。巨大的学业压力、枯躁的考试生活间接把天性爱玩的中学生推向了网络世界中。调查中,我了解到学生的学业压力非常之大,没有课余的时间去玩,去放松休息,这就间接地把学生推到了网络中。五、中学生网络成瘾对策?结合这次调查情况,我总结了以下两点对策: 1)平等沟通,取得信任有网瘾的中学生大多对成人抱有抵触心理,不愿轻易接受成人的意见和建议。因此无论是父母、教师还是其它的专家和咨询者,在和网瘾学生沟通时必须注意方式和?技巧。首先要做到尊重他们,以平等的身份和他们进行沟通,争取获得他们的信任,这?才能听他们说自己喜欢上网的真正原因。如果一开始就以教训者的身份就大谈网瘾的害?处,将自己的意愿强加于他们,只会让网瘾学生对现实更反感,从而也更迷恋网络中的?轻松自在。
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