音的物品等;手语训练卡片及光盘等;助听器及保养仓等供听力残疾学生使用通辅助类言语沟通训练用于呼吸、发声、语音训练的物品(蜡烛、气球等)、图片、学具(喇叭、哨子、游戏版等)及软件光盘;语言训练卡片、沟通板、语言能力评估与训练材料等供言语残疾学生使用盲文书写工具及盲用教学具盲文板、盲文笔及盲文纸;盲用直尺、盲用三角板、盲用算盘、盲用量角器、盲用圆规、盲用卷尺、盲用绘图板等;供视力残疾(全盲)学生使用教材及盲文版教材及各种触摸图集、模型;辅具语音计算器、盲杖、眼罩等视觉辅助视觉辅视功能训练工具及材料;类助设备便携式助视器或放大镜、望远镜、可调式照明灯等供视力残疾(低视力)学教材及大字版教材及图集;生使用其他助写板、大字格作业本及其他视知觉训练材料等二、可选配备类别名称适用对象*肢体运动辅助类太极平衡板、手摇旋转器、跳袋、平衡木、独脚椅、平衡功能评定及训练设备等;作业治疗器等、踏步器、平衡功能评定及训练设备、上肢运动功能训练设备、下肢运动功能训练设备、轮椅等;多感官统合训练设备供肢体残疾及感觉统合失调学生使用听觉及沟通辅助类手语教学软件等;言语语言沟通评估训练设备等;早期语言干预或康复设备供听力残疾、言语残疾学生使用视觉盲文打字机、点显器等;著名建筑模型及常用动物模型标本等;盲用电脑及软件、盲文打印机等供视力残疾(全盲)学生使用辅助类可调节式阅读支架、闭路电视放大机等;视力及视野测试及评估设备等;视动协调类训练材料等(低视力)学生使用供视力残疾2学习风格评估量表及工具;身心发展评估工具阅读学习能力评估量表及工具;数学学习能力评估量表及工具;大动作、精细动作、体能评估量表及工具;情绪行为问题评估量表及工具;认知评估量表及工具等心理认知干预操作用具;康复沙盘等;训练进行音乐治疗时使用的电子琴、吉他、音响等(民族地区可选类配当地相应的民族乐器)*未特别标明适用对象的,适用各类残疾学生。3
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