动,及时发现、处理教师课堂教学中存在的问题。教师之间也要相互听课,进行交流探讨,取长补短。强化教育科研,注重研究的实效性。一是在全校开展课堂教学有效性研究,着力提高课堂教学的时效性。二是继续开展自主习作课题研究,重点研究一、二年级如何开展自主习作的实验。学校将在本次质量分析会后,专题召开一、二、三年级语文教师会议,研究中年级语文教学中如何进行作文启蒙教学问题。三是继续开展小学数学如何培养学生收集处理信息能力的研究,重在培养学生如何收集信息,如何合理选择有用的信息解决实际问题的能力。四是继续强化写字教学研讨,从规范作业要求开始,把写字教学研究与学生课堂作业要求相结合,使写字教学研究见实效。4、进一步增强质量意识。每位教师要将教学当作事业追求,增强责任意识、忧患意识、服务意识,切不可安于现状。做到认认真真教书,踏踏实实做事,我们必须从低年级起,消灭不及格现象。5.开展课外阅读,丰富学生的知识视野俗话说:“读万卷书,行万里路”,在书的海洋中遨游可以增加知识,开阔眼界。书是开启人类心灵的钥匙,对于小学生而言此时正是他们获取知识的关键时刻,学生的求知欲望是很强烈的,单靠课本传授的知识是不够的,所以需要引导学生培养良好的读书习惯,读书兴趣以获得更多、更好的课外知识。作为教师,谁都知道,课本知识不但有限,而且学生觉得枯燥乏味。要想提高教学质量,就得带领学生、引导学生到书海去遨游。一味地钻在课本里,让学生一个劲儿地去“读死书,死读书”,或补课,或增加作业的训练量,这统统是不成的。读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续和补充,想要大面积地提高教育教学质量,就得开拓学生的视野,丰富学生的知识,培养好学生的良好习惯。作为学校的语文教师,应该积极开拓进取,与时俱进,为学生造就一个温馨、舒适、谐和的育人环境,为大面积地提高教育教学质量作出自己应有的贡献!东南镇高庙小学2017 年 9 月 12 日
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