下午)基础理论《0 到 3 岁婴幼儿动作发展》帮助老师们学习 0 到 3 岁婴幼儿动作,语言,认知,社会性的发展规律,再结合 0 到 3 岁婴幼儿的营养与保育能够全面提升老师的理论知识。为今后自己编写教案与家长沟通奠定坚实的理论基础教材4 月 30 日(上午)《0 到 3 岁婴幼儿语言发展》4 月 30 日(下午)《0 到 3 岁婴幼儿认知发展》5 月 7 日(上午)《0 到 3 岁婴幼儿社会性发展》5 月 7 日(下午)《0 到 3 岁婴幼儿营养与保育》(一)培训计划表时间类容目的形势5 月 14 日(上午)营销培训《如何进行有效沟通》《电话沟通技巧》让老师们学到沟通技巧,再面对家长时候能够进行良好的沟通。幻灯片5 月 14 日(下午)《课后沟通技巧》《新老会员的维护》增加老师在电话预约的成功率,以及在试听课后与家长营销的策略。幻灯片5 月 21 日(上午)课程培训《0 到 6 个月婴儿神经系统发育课程》让中心老师学会上小月龄段的课程,在今后与医院的合作中能够马上授课。教案5 月 21 日(下午)《7 到 9 个月亲子启蒙课程》《10 到 12 个月亲子启蒙课程》让老师学到如何通过之前的理论教案(二)培训计划表时间类容目的形势5 月 28 日(上午)《13 到 15 个月亲子启蒙课程》《16 到 18 个月亲子启蒙课程》让老师学到如何通过之前的理论来设计教案。教案5 月 28 日(下午)《19 到 21 个月亲子启蒙课程》《21 到 24 个月亲子启蒙课程》教案6 月 4 日(上午)讲座培训《讲座技巧》《感觉统合失调》把我之前给家长开的讲座比较好的题目给到中心老师,让老师们今后能够给家长开展讲座。幻灯片6 月 4 日(下午)《0 到 3 岁早期综合发展》《隔代教育中的利弊》6 月 11 日理论基础考试(三)来设计教案。培训计划表(上午)6 月 11 日(下午)课堂演练考试
全文预览
