》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件精神和刘延东在全国青少年校园足球工作电视电话会议上讲话,课题组成员对国内外有关足球教育的资料进行收集、整理,认真研读,提高理化修养。学校邀请巢湖市教研室专家定期来校作课题操作上的指导,为课题研究解疑释惑,指明方向。课题组主持人和核心成员赴北京、曲阜、广州、青岛和合肥等地培训学习,听取教育部体艺司王登峰司长等领导和教育专家报告,与全国同行交流心得,汲取教育智慧。(二)开展调查分析对学生足球知识知晓情况、行为学习习惯养成情况和心理素质发展情况等方面进行问卷调查。向学校班主任、普通教师、家长、学生调查问卷的发放和回收数分别为:20和24份、898和898份。所有问卷的回收率均达到90%以上。并对问卷的效度和信度检验,表明问卷有效、可信。收集全校学生近三年来的体质健康测试和学业成绩数据,并进行纵向对比分析。选取未参加足球社团的学生作为对照对象,采用下发调查表、访谈、个案分析等方法,对调查的内容进行分析、整理、归纳和总结,保证调查材料符合课题研究的要求。(三)搭建研究平台1.课题组例会。课题组定期召开例会,并以会代训,开展与课题相关的理论学习,探讨研究中碰到的困惑,反思实施途径与策略的有效性。2.编印校本教材。依据新课程标准,并结合我校的实际,开发编印了适合于我校特点的足球校本教材——《快乐足球》。内容主要为常识篇、技术篇、战术篇、游戏篇、规则篇和文化篇。充分反映了我校校园足球开展的特色。其宗旨是通过足球教学与活动,让学生以愉快的心情学习各种足球技术,在参与中育人、促智、追美,达到身心健康,从而培养学生健身的兴趣、爱好和习惯。3.积极宣传报道。学校网站、校报《雏凤苑》、学校微信公众号都开辟校园足球专栏,进行活动报道,交流育人心得。凤凰网、人民网、巢湖发布、合肥教育法制频道、合肥明珠电视台都对我校校园足球工作进行了宣传报道。
全文预览
