父的园子里有()树、()树和()树。为什么说“太阳一出来,榆树的叶子就发光了”?★③朗读课文4——20自然段,说说“我”随着祖父在园子里可以做什么?“我”可以玩些什么?此任务主要是读,要大声读,读正确,读流利!能够感受到祖父的园子有()多读相应段落,用词语或短句概括。“我”的心情是怎样的?从哪些词语或句子能看出来?3、感悟作者表达方式。任务三★①认真阅读课文第16、17自然段,思考:A:园子里的太阳(),天空(),大树(),土墙()B:第17自然段写到了()开、()飞、()叫,()、()、()、()自由生长。★②通过阅读全文,体会“我”是一个怎样的小姑娘?祖父是一个怎样的人?“我”:祖父:【导入新课】通过讨论、查证,快速、高效形成统一意见。1、童年是最纯真、最令人难忘的岁月。上一篇课文,冬阳下的一队队骆驼,给作者留下了难忘的记忆。今天,我们要走进《祖父的园子》,与作者一同感受童年在园子里的心情。2、板书课题,齐读课题,明确目标。【合作学习】第一步:讨论要展示哪些内容(根据情况选重点)。第二步:快速分配任务。第三步:开动脑筋想出有效的展示方式,还可征求他人建议。第四步:练一练自己的任务。群学:①组内交流、学习【自主预习】1、2、3【展示探究】1、抽签、预展。2、展示、探究。【达标检测】1、《学习与巩固》P15——2、32、根据课文填空:祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐,留下了许多美好的回忆。在“我”心目中,园子——是快乐的:“我”在园子里吃黄瓜、、、、、。是充满生机的:园子里的昆虫很多,有、有、有。拍一拍手,,叫一两声,。是自由自在的:倭瓜。黄瓜。玉米。蝴蝶。★3、照样子写ABB词语。写颜色:绿油油()写形状:圆滚滚( )写味道:香喷喷()写心情:美滋滋()写场面:静悄悄()【总结评价】本节课,我的收获:。能够感受到祖父的园子有()能够感受到祖父的园子是一个()的园子
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