,萧红还重点写了园子里的大榆树。/(读文)作者运用拟人和比喻的修辞手法,生动形象地勾勒出老榆树的高大和活力,多么富有诗意的语言啊!8、9、10、11、以上的段落告诉我们,园了里都有哪些景物呢?是的,有各种各样的昆虫,还有花草树木,这真是一个生机勃勃、美丽的大花园啊。文中还有一段也是描写园子里的景物的,同学们找找看是哪一段?对了,是这一段。在年幼的萧红心中,倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的,都能自己做主,是自由快乐的。这些富有孩子气的语言,是多么富有诗情画意啊,把世界在孩子心里的样子描绘出来了。同学们,你们说,这是怎样的一个园子呢?对了,这是一个自由自在的园子。那么,在这个美丽、自由的园子里,小萧红模仿祖父做事情。快速浏览课文,找一找,她都做了些什么?呀,她做了这么多的事情。这使我们不禁想到了一句古诗:童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜!这些趣事里,你最感兴趣的是哪件爭呢?找出来读一读,细细地体会一下。你最感兴趣的是学种菜这件事吧?(读文)小萧红啊,你这哪里是种菜,根本是在那瞎闹!/我们再來看看学铲地这件事吧:(读文)小萧红啊,你把谷穗当做狗尾巴草割掉,简直就是给祖父帮倒忙!这些趣事都表现出了童年时期的萧红天真可爱。(读左边的文字)///面对“我”的所作所为,祖父批评我了吗?并没有。我们从文中这三个笑可以看岀,祖父是个和蔼、宽容、慈祥的老人。(读左边的文字)。同学们,文中还有其他的趣事,你们叮以再找出来细细地品读。12、?同学们,现在你们知道,题目为什么要叫做“祖父的园子”了吧!因为“我”是快乐自市的,园子是自由的,而这一切都来源于慈爱的祖父,所以作者深情地称这个园子为“祖父的园子"。13、?这节课,我们学会了通过解读课题的方法来学习课文,懂得了祖父的园子是个美丽、自由、快乐和充满爱的大花园,感悟到了作者萧红对童年的眷恋和对祖父深深的怀念。这节微课就上到这里,谢谢同学们,再见!
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