老师来告诉你们,这种乐器叫做圆号。)由于法国人对它的发展做了很大贡献,所以又叫“法国号”。(出示实物)老师今天也带了这件乐器,我们来看看,它有几个地方是圆的?(老师拿给学生摸一摸,指一指。)这个部分叫做“号嘴”、这个部分呢叫做“号口”、中间这部分就是“号身”它的制作材料也是铜,所以属于西洋乐器中的铜管乐器。(生指到各个部位,师依次进行介绍)(设计意图:首先从孩子们不认识的乐器入手,摸一摸,看一看,观其行听其声,用直观的方法认识法国号,直接切入主题,让学生知道本课要学什么)师:那你们觉得他的音色怎么样呢?哪位同学勇敢的和我们大家说说。生:(学生回答)低沉、圆润、优美的。(教师加以补充)(同学们的小耳朵真灵,法国号的音色是圆润优美的。)2、感受3拍子的强弱规律。师:我们通过了解了法国号的这些知识过后呢,今天我就要和大家就一起来学习学习一首关于描述法国号的歌曲。它的歌名就也叫做《法国号》(出示课题),《法国号》是法国莱茵河的一首民歌,莱茵河是法国一条非常美丽的河流。让我们一起来听听这首歌曲吧,(播放课件)《法国号》《法国号》这首歌曲是几拍子的?生:3拍子,3拍子的音乐叫圆舞曲,也叫华尔兹,它的节奏特点像小船在荡漾(边说边做动作)1、2、3有一种起伏荡漾的感觉。让我们用身体感受一下3拍子吧。师:同学们都跳得很精彩!3拍子有一个非常突出的强弱规律,谁能说一下生:强弱弱师:对。(设计意图:审美始终是音乐教学的核心,而歌曲的韵律美节奏美在此环节出现,老师适时的带领孩子们跳一跳华尔兹的基本舞步,感受三拍子舞步的自信和美感,比老师说教的效果肯定要强的多)二、歌曲教学1、朗读歌词师:我们了解了这些知识或呢,现在就一起来把歌词朗读一遍吧。(结束后)老师鼓励师:让我们加上三拍子的强弱规律来读一读。,老师想请几个同学来读一读,有想上来读的吗?(学生举手)教师用琴伴奏。师:他们读得怎么样?(很有感情)
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