等。Р 三说学法Р 学生是学习的主体,根据教材的内容和学生年龄特点,在整个教学过程中,我知道学生先感知音乐,欣赏听辨音乐,然后进入情感体验与想象联想,知道理解领悟音乐的意境,运用了参与法,欣赏法,听唱法等。Р 四教学过程Р 根据新课程标准,结合学生实际,分为情境导入,教授新课,拓展延伸,共三个环节完成本课的教学。Р 第一个环节导入(问题导入或情景导入)Р 通过对音乐的体验,使学生在音乐审美过程中获得体验,对音乐产生兴趣,激发学生的学习兴趣。Р 第二个环节教授新课这个环节我将从三个方面进行设计Р 1提出问题完整的欣赏Р 在欣赏乐曲的同时,我将让同学们思考下面几个问题。(例如:歌曲的速度,歌曲的拍号,歌曲的情绪,歌曲中描绘的情景等)让同学们带着问题来欣赏歌曲,引导学生自主的参加学习活动,培养学生对作品的兴趣和爱好,唤起学生对****情感的体验。Р 2分乐段欣赏2学唱歌曲Р 深入感受每个乐段情景、情绪、节A学习歌曲中的乐理知识。Р 奏、旋律等对比变化。通过分乐段B听琴分句段学唱谱子。Р 的欣赏和演唱,引导学生能自主的C听琴哼唱旋律,用“la”“li”“lu”Р 参加各项学习活动,从而使学生能D学歌词,按着节奏读歌词Р 感知歌曲中的情绪,表演形式,音(可分组读、同桌打拍子自己读)Р 乐风格的不同,加深对音乐的认识E将歌词填入音乐中,完整唱全曲。Р 和理解。F分组演唱、对唱、轮唱。Р 3再来完整的听Р 感受乐曲的结构形式。运用游戏,过自我实践,让同学主动参与到学习过程中,引导学生大胆的创造与实践,培养学生初步感受音乐和表现音乐的能力。Р 第三个环节拓展延伸(发挥教师想象,根据教材,进行拓展)(例如创编小舞蹈、用不同打击乐伴奏、画画)分组展示。通过拓展延伸,引导学生能自主的参加各项学习活动,加深对音乐的认知和理解能力。Р 小结(根据课本总结重点)Р 以上就是我的说课内容,谢谢评委老师。
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