听评课、同课异构等观摩活动及课堂教学竞赛活动,研究改进农村学校课堂教学的方法。4.专题研讨。针对教师成长、学生发展、课堂教学、作业设计、试题命制等内容开展集体研讨,达成教研共识,打造精品教研项目,促进农村教师专业成长。5.教师培训。针对新课程标准,以集团校教研组或备课组为单位进行业务学习,并采用走出去、请进来的方法,帮助教师树立新的教育理念,要求教师在教学中实践与探索。教研室对教师的业务学习和教学实践随时进行督查,发现典型,及时推广。6.课题研究。以课题研究为抓手,提升教育集团教育教研水平。进一步探索集团化办学的运行机制,既形成共同的价值追求,统一的思想,又展示出各校区的办学特色。五、保障措施(一)强化组织领导。集团总校成立领导小组,统筹做好教育集团化办学工作。集团总校领导分校,总校向教育局负责,分校向总校负责(安全、质量等工作总校与分校共同承担责任)。(二)加强督查考核。建立教育集团化办学督导评估制度,制订完善教育集团化办学督导评估标准和实施方案,每学年末对教育集团各成员校从章程计划制订与实施、教师交流与发展、协作开展教学科研活动、教学质量提升、学校安全管理等进行专项考核。(四)严肃工作纪律。实行集团化办学,是当前教育改革发展的重点工作。教育集团校要根据集团章程科学、规范、高效做好各项工作。参与交流的教师,要服从大局,服从管理,自觉到调整后的教育岗位上开展工作。对符合交流条件、无正当理由拒绝参与交流的教师,将作待岗处理。违背组织原则,有损教育和教师形象的人和事,将严肃查处。(五)营造良好氛围。充分认识实行集团化办学的重要意义,要通过举办集团化办学研讨会、经验交流会和成果展示会,及时总结集团化办学的好经验、好做法、好典型。加大集团化办学的宣传力度,促进教育实现新跨越。西宁市第十三中学2017年09月01日西宁市第十三中学教育集团化教学教研管理实施办法西宁市第十三中学教育集团
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