惯。在实验研究过程中发现存在的主要问题是:学生自主学习习惯缺失的原因之一是家长监督不力。(1)?本班有十几个学生来自离异家庭,这些家长无心或无力辅导孩子的学习及监管孩子养成自主学习的习惯。(2)?一少部分家长因为工作忙碌,无暇顾及孩子,就给孩了较多零用钱,结果孩子养成沉溺网络娱乐的不良习惯。(3)?部分家长自身能力有限,家长往往有心但无力辅导和监督孩子进行自主学习。因教师工作繁忙且大班额教学不能定时去监督学生是否完成阅读、预习、复习等。五.解决问题的对策和建议“自主学习能力”的提高必须以“自主学习习惯”的养成为前提,没有好的自主自主学习习惯,就不可能有较强的自主学习能力。解决问题的对策和建议:1•对孩子的自主学习方法辅导还是争取主要在学校完成。通过家长会对家长进行简单指导,争取家长的理解和配合。2.完善监督体系,建立严格的具体操作表,实行对学生自主行为进行监督和反馈。3•增加小组长监督,教师不定期抽查的方法。4•自主学习习惯的养成要从初一就要开始抓起,越早越好。5•平时老师的评价要以表扬和肯定为主。总之,通过一年来的教学实践基本上达到了预期的目标。首先,在研究过程中通过查阅资料,课题组成员交流分享,对我们课题组所有成员的专业成长有了很大的提升,同时我们清晰的意识到学生自主学习习惯的养成,不是短时间就能培训出来的,这是一个长期的艰苦的过程,在这个过程中教师除了加强各个环节的监督以外,还要在创造高效课堂上要下功夫,提高学生自主学习的兴趣。例如:灵活运用各种教学方法、精心设计调动学生主动学习的方法、引导学生积极参与、独立思考、自由表达、快乐学习、自主合作,课堂要让每个学牛都给动起来课堂语言要风趣幽默有感染力。其次,由于受时间的限制影响,和我们课题组研究成员自己的研究水平和现有的资料的局限,我们的课题研究究还存在一定的不足之处。最后,就是由于带初三毕业班教学工作的繁重,使得我们有意
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