求具体明确,便于操作。既要有学习程序上的指导,又要有正确的学习方法上的点拨。当然,最重要的是要让学生从自身学习的实际出发,选择适宜自己学习的有效学习方法。Р在课题研究中我们大致遵循以下三个原则:Р1、实事求是的原则。要求学生首先要了解自己,知道自己知识占有的水平,然后根据自己的实际来确定自学内容,完成自学目标,不过高追求,也不过于放松。Р2、循序渐进的原则。不必要求全班学生在知识的占有和能力的发挥上统一,而要经常启发学生自问是否日有所得,月有所进,要经常教育那些学习落后的学生做自我的纵向比较,做经常性的自我竞赛,从一个成功走向另一个成功。只有这样久而久之,自我强化意识才能形成,自学能力也就不断提高了。Р3、课内外相结合的原则。无论多么完美的课堂教学也不可能做到充分的因材施教,不能充分地发展学生的个性。因此课外自学活动是课内学习的必要的补充,它能扩大力加深学生掌握课内所学的知识,满足和发展学生的求知欲,使每个学生的专长和才能得到充分发挥。Р通过本阶段的研究,我们又取得了以下成果:Р1、 学生的自主意识明显增强,动口、动手和动脑能力也有了很大的提高。Р2、 在培养学生创造性方面有显著成果。Р 3、促进了学生学业成绩的全面提高。Р 本学年,开学初,学校给初三年级定的指标是全科及格率争取进入全县八名之前,尽管困难很大,但经过教师们一年的努力,在今年的中考中,无论是毕业率、总分及格率、优秀率均居全县前列,超过了我们的期初目标。这些成绩的取得,一方面得益于教师的辛勤劳动,另一方面更是我们这个课题研究的成效所在。Р以上这些成绩的取得,一方面得益于学校全体教师的真抓实干,锐意进取,更重要的是靠市教科室的领导的悉心指导和亲切关怀,今后我们将在上级各部门的正确领导下,继续努力,争取取得Р《农村中学生英语自主学习能力培养的探讨》Р课题研究中期论证报告Р昌黎县裴家堡初级中学Р李双
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