对他人要富于爱心和同情心,应力所能及、主动地帮助他人;要做到说和做相一致,对自己、对家庭和社会负责的意识,做一个负责任的人(三)?本课题的研究方法1、?调查法:通过调查问卷,了解学生诚信现状及各个阶段学生学习的收获与转变。2、?文献资料法:查阅有关介绍学生诚信教育方面的文献资料,定期组织学习,提高理论水平,更新教育观念,以科学教育理论指导活动实践。3、?行动研究法:按课题的研究冃标,设计教育活动,在实践活动屮使学生获取知识。4、经验总结法:在大量积累研究资料基础上,及时总结、反思、提炼、修正教育理念,从总结活动实践经验的基础上,逐步上升理性认识、探索规律,并形成可借鉴和应用资料。(四)本课题的研究思路1、?启动课题。确立课题、确定课题组成员、共同制定出本课题的研究方案及目标;2、?实验阶段。对我校的在校生展开诚信现状调查,获得第一手材料,通过对原始材料的整理和分析,制定我校在校生诚信守则,并在全校范圉内实施,根据实施情况得岀初期研究成果;3、?汇总阶段。补充完善,汇总研究资料,全面总结提升形成理论,全体课题组成员共同研究,得出中期研究成果;4、?推广阶段。根据我们的研究成果,确立10至20个兄弟学校作为合作对彖,利用我们的研究方法,进一步研究其它学校在校生的诚信现状,获得相关资料,并根据兄弟学校的诚信情况,课题组全体成员集思广益,最终完成本课题的结题报告。五、本课题的实施及步骤(―)启动课题(2010年3月——2010年6月)确立课题,制订方案,建立子课题,开展校本培训,制订有关制度。(二)?实验阶段(2010年7月——2010年12月)全面实施研究方案,调整研究思路,组织中期成果鉴定。(三)?汇总阶段(2011年1月——2011年5月)补充完善,汇总研究资料,全面总结,提升理论,形成成果。六预期完成的成果(一)?研究报告(二)?论文。邢台县路罗中学张合平2010-4-10
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