课程形式、体系完整,包含了课程名称、对象、教学目标、教学方法、内容大纲、标准、以及教案;担任重大项目策划人(排名前三),项目有完备的策划方案、过程及图片资料,有较大的社会影响力和推广价值,由高校或省、市团委属下的研究机构鉴定通过的,可视为同级别科研课题。其中,高校鉴定的可视为省级。八、公开课。少年宫组织学科组,或外请教师、专家等参与观摩评课,或经学科教研组集体备课审定且经公开渠道向社会发布和招募学员的展示性和汇报类型的讲座、展演、工作坊和开放日活动均可视为公开课。由少年宫组织的学科或外请教师、专家等参与观摩的属宫级公开课;少年宫展演、展示级别范围视达到与主办单位相同的级别。九、荣誉称号。由政府职能部门及市级以上接受政府相关部门及民政部门指导和监督管理的社会组织授予的教育类表彰称号视同相应级别荣誉称号。由与少年宫职能相关社会团体颁发且与教师教学业绩有关的专项或学术类荣誉称号,可视为同等级别的荣誉称号。十、申报评审学段和学科。与普通中小学校教师相同,根据所教学生的学段和学科申报。附录一、本补充说明是根据特殊教师的实际,在《广东省中小学教师水平评价标准(试行)》的基础进行细化,由省人社厅专技处、省教育厅师资处负责解释,自全省深化中小学教师职称制度改革后首次组织教师职称评审起执行。二、部分协会名称。特殊教育学校:中国教育学会特殊教育分会及其他分会,中国心理卫生协会残疾人分会,特殊教育专业委员会及其他分会,中国教育技术学会中小学专业委员会,中国教育国际交流协会国际特殊教育专业委员会,广东教育学会特殊教育专业委员会及其他专委会,广东省残疾人康复协会,广东省手语协会,广东省孤独症康复教育协会,广东省信息无障碍促进会;地级以上市特殊教育教学研究会及其他学科教学研究会,地级以上市教育学会特殊教育专业委员会及其他专委会,地级以上市特殊教育研究会,地级以上市手语研究会;中国教育学会工读教育分会。
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