索,查阅书籍,可以去问爸爸妈妈及周围的人。小组合作,搜集信息根据学生回答,老师为学生准备了1台电脑,两套书,请小组同学内选择想搜集的信息,进行探究。(三)汇报评价交流数学综合实践活动的目的就是综合运用学过的知识,解决生活中的实际问题,并让学生正确看待身高,重视对社会的价值。学生利用搜集到的资料信息和数据,进行交流、讨论、整理、分析,并止确指导门己的实际行为,制定成长小计划。1•探索儿童在什么时期长得最快?影响儿童身高的因索有哪些?遗传因索、营养、运动和睡眠是怎样影响我们的身高的?根据搜集到一种方法让学生预测自己将来的身高。问学生你对自己预测的身高满意吗?让学生预测姚明、刘丽的身高,与实际身高进行对比,得出遗传因素只是彩响我们身高的一个主要因素。仅占所有因素的70%左右,还有约30%的因素,如营养、运动、睡眠等也影响了我们将來的身高。2.让学生正确对待身高。世界冠军邓亚萍;心理咨询师王丹等等,他们的身高并不是太高,但他们却很成功。看一个人不是只看他的外表,而是看他的内心、能力以及对社会的贡献。并让学生增加营养;多参加体育运动;保持足够的睡眠,最后制定一份份成长小计划。(四)巩固拓展应用巩固练习是学生深化知识,掌握技能的重要途径。木课我遵循由浅入深,循序渐进的原则,围绕重点、难点设计了两个练习。让学生根据公式计算出潘阳和姚明的预测身高。比较他们的预测身高和实际身高,进行分析。并分析爸爸、妈妈的实际身高与预测身高公式计算结果的误差,分析误差的原因是什么。教师通过引导学生交流预测身高的方法,体验计算方法的科学性和择优性;通过探寻影响身高的因素,渗透加强体育锻炼、注意营养搭配、合理饮食的理念。让学生在以后几年的最佳生长期里,注意影响身高的因素,使自己健康成长。四、板书设计这是我的板书设计,这样设计条理清楚,重点突出,冇利于帮助学生理解本节课的知识。]再炉(0眠4埠左耳冷Jx/,,¥-
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