二、方法指导1.读题(出示课件2)师:大家读一读题目,发现题目有什么特点?生观察,总结预设:题目不完整,需要补充。师:在写作的时候,我们首先要把题目补充完整。2.出示习作要求:(出示课件3)_______即景,在选材方面,可以写“雨中即景”、“日落即景”,可以写“田野即景”等。写作方法:认真观察,抓住景物的特点,重点观察景物的变化。语言尽量做到生动形象,在写作中要融入自己的真情实感。(出示课件4)板书:选材写作方法三、师生共同讨论(出示课件5)我们具体应该怎样写呢?先让我们看看课本,看文中给我们进行了哪些提示。书中提示我们:(出示课件6)1.按照一定的顺序描写景物。我们可以根据需要,按照空间顺序、观察顺序或者游览顺序等进行描写。2.注意写出景物的动态变化,使画面更加鲜活。师:除了书中的提示,我们还有什么要补充的呢?(出示课件7)生总结:在写作的时候,要融入自己或喜悦、或赞叹等的情感。板书:有条理动态变化四、小组交流,练习表达。(出示课件8)1.选择一处景物或自然景观,思考其特点。2.和小组成员交流:把自己所选的习作介绍给大家,请大家评价。3.班上交流:把自己的习作和全班同学交流,认真听取同学的意见,及时做出修改。五、拟提纲,练习写作。(出示课件9)1.在稿纸上简单记录交流后的收获。2.先把题目补充完整,再给自己的习作拟一个提纲,包括:写哪儿的景物,先写什么,再写什么,最后如何结尾。3.写作。六、组内评议,练习修改。(出示课件10)1.展示自己的习作提纲,说说自己打算怎样写,请大家提出意见或建议。2.试着把你确定的内容写下来。注意:要按一定顺序;语言要生动形象;要注意动态描写。课堂小结及拓展延伸 七、集体评议,作业安排。1.选取写得好的作品在全班同学面前展示,总结其优点。2.继续修改习作,写好这篇写景散文。 板书内容选材---写作方法_____即景有条理---动态变化教学反思
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