助于他们对新知识的掌握。在初中英语教材中有很多内容都可以用游戏的方式呈现给学生,让他们在玩中学,学中玩。当教师在呈现新语言项目时,应注意以下方面的问题:(1)准备充分,呈现自然。教师在进行新语言项目的呈现时一定要以学过的旧知识为基础,使新、旧知识之间过渡自然。教师可以先引导学生复习他们以前学过的内容,然后引出新的语言项目,这样既巩固了他们以前学过的内容,又可以在教师提供的语言环境中提高他们的语言能力,为下一步接触和学习新知识做好心理认知的准备。(2)语言、材料适当、相关。呈现新语言项目的方式多种多样,所以同一语言项目的呈现方式应该随时间、场合、情境以及授课对象的不同而产生变化,而用来呈现新语言项目的语言和材料也应该与之相关,决不能让人感到牵强附会,使学生听后不知所云。(3)适时、适度。呈现技能固然重要,但一定要注意在课堂上所占的时间,另外还要注意设计呈现内容的深度、难度、角度、跨度等。教师只有很好地把握住呈现内容的难度和深度,然后选择适当的角度并平衡好新、旧语言知识的跨度,从学生的认知过程,即从未知到已知、从简单到复杂、从单一到综合的一个逐步深入的渐进过程着手,做到对学生心中有数,才能采用适当的呈现方式和手段来调动学生的兴趣和注意力,激发他们的求知欲,取得良好的教学效果。总之,呈现技能是初中英语教学中很关键的一步,起到重要的承上启下的作用。初中英语新教材充分体现了新的教育思想和教学方法。要达到新教材的教学目标,初中英语教师一定要转变观念和教学思维,努力提高自己的自身素质,注意收集资料,扩大自己的知识面。同时要刻苦钻研教法,更好地把握和运用“呈现”这一步。我们一定要避免只为形式而不求实际教学质量的错误做法,同时通过教学和研究探索更多、更好、更实用、更有效的呈现语言的方法和手段。参考文献胡春洞•英语教学法[M].高等教育出版社,1990.走进新课程[M].文汇出版社,2009.
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