弱科强补,采取有效措施,帮助学生树立信心,师生共同努力,提高“三率”。对学困生多表扬鼓励,不要歧视放弃,注重自信心的培养,挖掘自身潜力,使其成绩能逐步改变,最终实现全校及格率的提升,以求大面积丰收。4、强化教研,团结协作,共谋发展。各任课教师之间要进一步加强合作、?交流和探究,发扬团队精神,发挥群体优势,树立一盘棋思想。要利用教研组活动时间,集思广益,共献良策,提高毕业班管理效率。(二)三科教学工作1)立足教材,扎根生活。认真钻研教材,在教学中既要以教材为本,扎扎实实地把基础知识夯实,又要紧密联系生活实际,让学生多了解生活中的学科知识,用所学知识解决生活的问题。2)重视过程,培养能力。结果重要,但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。多开展综合实践活动,让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析问题,设计解决的策略,提高教学的效度。多做多练,重视联系生活实际,拓展思维,灵活的把知识转化成技能。3)加强基础,强化习惯。重视基础,加强基本功训练是学习的法宝。比如数学上:口算、速算、计算中的巧算、常用数值的强记等;英语学科要重视听说读写的结合和读写良好习惯的培养;各科教师都要注意学生良好学习习惯的养成教育。4)“双基”引路,探究创新。既要加强基础知识和基本技能的训练,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解,又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题,既拓宽了知识的广度,又培养了学生应用知识解决实际问题的能力。以上是我校对本次质检的分析报告,报告数据准确、科学,全面的分析了我校小学毕业年级的教情和学情,其目的是科学分析、寻找差距、增添措施、再创佳绩。二〇一八年七月二日
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