课堂上及平时的训练中要求的准确度有关。只顾照顾学生的情绪,鼓励、表扬,忽略了知识的准确度,似是而非是不可取得。习作展示(35)回顾小学生活中难忘的事,难度适中贴近学生生活实际,学生有话可写。在选材上也有一定的灵活性,给学生留有选择空间。多数学生能认真阅读习作要求,根据要求取材于生活实际,写出了真情实感;内容丰富多彩,颇有创新意识;中心明确,结构比较完整。但学生在考场作文中反映出来的一些问题也不容忽视,一是选材上有雷同之作,视野不够开阔;二是语言积累不够,语言表达是一个弱项,缺乏文采,缺乏亮点,缺乏谴词造句的能力;三是写作技巧欠缺,部分同学连最起码的“首尾呼应,过渡自然,衔接紧密,结尾点题”都不清楚,写出来的几句话如一盘散沙;四是字迹潦草,书写不规范有错别字现象。三、今后努力的方向: 这次毕业考试,总的来说学生发挥得较好,大多数学生都得到了一个满意的分数,但学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点还是应该引起我们的重视。今后我将要从以下几个方面努力: 1、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁,培养学生良好的书写习惯; 2、要更加重视字词教学,夯实语文基础,尤其是对后进生要加强基础练习,掌握好基础知识; 3、重视学生学习习惯的培养:仔细审题、认真答题、用心检查; 4、在课堂阅读教学中,要注重学生语感的训练,让学生掌握阅读的方法和技巧; 5、要加强课外阅读训练,提高学生阅读能力,引导个性阅读,养成良好的阅读习惯,培养良好的阅读理解能力; 6、重视好词好句的积累,多看作文书,丰富语言材料,注重语文实践,提高作文水平; 7、习作教学要在激发学生习作兴趣的基础上,在表达通顺上下功夫,同时要加强学生观察能力和表达能力的培养,引导学生养成认真观察的好习惯,留意身边的人和事,培养学生语感,鼓励学生在作文题目拟定、立意和形式上进行创新,引导学生写出真情实感的文章来。
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