“课题中心”。(王余高) 以上分工只是相对并非绝对,以后就哪个组在忙的时候,其他活动没开展的时候,我们都要进行协助。另外为了更好地准备本年度课题研究,各小组不仅要收集有关论文,也应关注优秀教学案例、教学设计、教学反思、课件等的收集与整理(每原创或均可,的应注明出处),更要进行网站的宣传工作,尽可能地充实网站,争取尽快扩大知名度。五、活动安排九月: 组建工作室、制定工作规划以及人员分工; 十月: 撰写个人成长规划或个人年度计划; 十一月: 搜集有关“有效教学”材料,交流如何开展“有序、高效”课堂; 十二月: 组织工作室成员互相听课、说课、评课,开展课后研讨活动; 一月月: 组织开展名师读书沙龙活动,必读《赏识你的孩子》并撰写读书笔记; 二月: 结合成员平时教学和学习情况,写出质量分析报告和今后的改进意见; 三月: 参加省、市教育学会论文竞赛;每人制作“示范课”课件一个; 四月: 开展暑期读书活动,观看其他名师工作室优质视频教学,撰写教学反思; 六月: 收集成员读书笔记,开展理论研究; 十月: 参加市教研室每年进行的“三种课型”观摩活动;并撰写一篇评课记录; 十一月: 读苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》,读书随笔交流; 十二月: 撰写工作室年度总结以及个人年度总结;整理档案,队成员进行考核。在短期内我们研究的脚步不会停歇,定下了目标与方向;我们也将豪情满怀,但是由于经验缺乏,工作室人员分散,班主任工作繁忙,活动方案与进修学校活动经常冲突等诸多因素,工作室活动室始终未开展起来,我们希望能够更多的借鉴、吸收、学习一些名校工作室的先进的管理经验和做法,能够更多的聆听一些名师的展示课,能够有更多的外出学习的机会,也希望进修校领导能够给我们更多的锻炼的机会,让我们自身变得更加充实,希望能够得到进修学校老师和领导的支持与鼓励,我们工作室成员将全力以赴,我们坚信前进的道路一定会洒满阳光!
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