的职业,以此激发学生的学习兴趣,并训练学生的发散思维能力。Р(3)ask the a:创设问路情景,根据实际情况telling the a,eg, i ant to go the hospital完成对话活动。Р(4)see the dotor、go shopping等:学生可扮演角色,进行对话。Р(Р 5) have a disussion:学生分小组讨论Р(6)hat do ou ant to be hen ou gro up?通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来,改变了过去老师一言堂的模式,变学生为主体,课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。Р(九)教学工作及课时安排:Р第一周:unit 1第二周:unit 2第三周:unit 3第四周:复习月考第五周:unit 4第六周:unit 5第七周:unit 6第八周:复习期中考试第九周:unit 7第十周:unit 8第十一周:复习Р 7、8单元第十二周:unit 9第十三周:unit 10第十四周:复习Р 9、10单元第十五周:unit 11第十六周:unit 12第十七周:复习1Р 1、12单元第十八周:复习考试,达到语言运用能力的迁移和拓展。Р