准备填报什么专业?学生说,还没想过,反正什么专业挣钱多就报考什么。教师谅讶地问:“你怎么会有这样的‘标准’?你难道就没有什么爱好吗?”学生:“我怎么没有爱好?我爱好钱。谁不爱钱呢?”教师说:“除了钱,世界上美好的东西很多,比如自然,生命,宇宙,品格,爱情,人格,理想,友情等等,都是值得追求的啊。”学生说:“这些也不错,可还是钱最美好。”某次有西安女子参加选美比赛,竟然当众回答金钱比祖国重要,抬致恶言詈骂。有人将这些都归罪于学校没教育好。吴非老师反问:如果学校教育有问题,那么这个社会又给青少年提供了一些什么样的榜样呢?孩子们视野所及,能看到的是人们什么样的精神追求呢?譬如,报刊宣传的“成功人士”,多数是大老板;体制内的歌星唱爱国爱党爱军,每首歌的开价抵一所农村学校全体教师的年工资;官员辞职自谋出路,总说是去奋斗,“实现人个价值”,却几乎都是经商;出版社讲“先进文化”眼睛总瞄准中小学生的钱包;旅行社知道“保持先进性教育活动”最后一定会安排外出参观旅游??再看看学校的环境。不少学生从读小学起就开始交“择校费”,为了能到条件好一些的学校读书,父母倾其所有,两三万元钱(甚至更多)给家庭造成的压力让懂事的孩子黯然神伤。没有钱,就可能是另外一种待遇。钱,是多么重要!以上情由皆司空见惯,见怪不怪。吴非先生指出有什么样的社会风气,就会有什么样的教育。所以,当学生说出“我追求金钱”时,我们暂不必火冒三丈,触发批判的神经,而是应当先反思:我们让孩子们吸进了什么样的空气,让他们的眼睛摄进了什么样的色彩,让他们的耳朵听到了什么样的声响??我想作为教师,应该担负一定的社会责任,至少应考虑可以为学生提供什么样的空气,可以让学生见到何等的色彩。应保持对理想、信念的敬仰,做好自己该做的。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。最后,引吴非老师开篇的题目。前方是什么?我不知道。我只知道不能后退。前方是什么读后感(三)
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