美化生活和环境。(2)不同年级男女生对审美判断培养程度的分析四、创意实践(1)创意实践的含义及表现方式创意实践指由创新意识主导的思维和行动。创意实践素养的表现是:能养成创新意识,学习和借鉴美术作品中的创意和方法,运用形象思维,大胆想象,尝试创造有创意的美术作品;能通过各种方式搜集信息,进行分析、思考和探究,联系现实生活,对物品和环境进行符合实用功能与审美要求的创意构想,并通过草图、模型等予以呈现,与他人交流,不断加以改进和优化。(2)不同年级男女生对创意实践培养程度的分析五、文化理解(1)文化理解的含义及表现方式化理解指从文化的角度观察和理解美术作品、美术现象和观念。化理解素养的表现是:能逐渐形成从文化的角度观察和理解美术作品、美术现象和观念的习惯,了解美术与文化的关系;能认识中华优秀传统美术的文化内涵及其独特艺术魅力,形成对中华文化的认同感;理解不同国家、地区、民族和时代的美术作品的文化多样性,欣赏外国优秀的美术作品;尊重艺术家、设计师和手工艺者的创造成果和对人类文化的贡献。(2)不同年级男女生对文化理解培养程度的分析六、综合能力(1)综合能力的含义及表现方式综合能力指从综合角度了解学生美术教育的培养程度及学生的身心发展程度,判断学生是否具备运用美术知识、技能解决问题的能力。综合能力素养的表现是:通过感知、理解、描述、绘画、制作等连接性系列表现,表现将艺术知识转化为实践应用的能力;美术实用性与审美性相结合,培养艺术思维解决综合问题;将其它学科与美术学科相结合,提高对文化的整体认识与追求。(3)不同年级男女生对综合能力培养程度的分析第三章不同年级美术核心素养培养程度总析一、一年级美术核心素养培养程度总析二、二年级美术核心素养培养程度总析三、三年级美术核心素养培养程度总析四、四年级美术核心素养培养程度总析五、五年级美术核心素养培养程度总析六、六年级美术核心素养培养程度总析结语
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