写的是恐龙演变成鸟类的过程?分组读一读这些句子(每组读一句)3、?自由朗读第四自然段,想一想,这段话是按什么顺序写的?并找出有关的句子。4、?学生回答(板书:两亿三千万年前数千万年后其中)5、?每个阶段的恐龙都有什么特点呢?默读第四自然段找一找有关的句子。三、?集体交流1、两亿三千万年前的恐龙学生读板书:大小两条后腿支撑身体③2、数千万年后的恐龙学生读出示句1:数「万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族:有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走;有些恐龙身长几十米,重达数十吨,有些恐龙则身材小巧,休重不足儿公斤;有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物,有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。⑴抓住“有些”感悟用词的准确A找出多次出现的词语(有些)B找出有些的近义词(有的)C“有些”能不能换成“有的”?为什么?D理解“形态各异、庞大”E小结⑵感悟恐龙飞向蓝天的演化过程A这组句子概括地写了几类恐龙?哪六类?为什么?B谁和谁可以合成一组C出示练习D学生回答,小结每组写什么。D出示练习:有些-一有些则?E学生补充F引导理解“则”在文中的意思(出示各种恐龙图片)G对比朗读H按照提示背诵3、其中,一些猎食性恐龙的演变提问:第三阶段的恐龙有什么变化?这种变化对鸟类的飞行有什么作用?学生冋答。比赛朗读小结,梳理板书4、指导学生根据课文内容想象并有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程①同桌说一说②指名说③欣赏翼龙视频5、出示句2:在中生代吋期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。①读一读②谈体会③指名读,注意“一支”“漫长的演化”④小结四、?学了本课你有什么感受?引导感受科学家的执着与艰辛。五、?齐读最后一个自然段。六、?板书:飞向蓝天的恐龙两亿=千万年前数千万年后大小两条后腿支撑身体有些形态各异、庞大?则其中?慢慢能够飞行《飞向蓝天的恐龙》教学设计郊区平坦联校荆亚琴
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