的海面,注视着海面上的动静。2:我仿佛看到海中的岛屿在旭日下是那么美,沙滩上的沙子金黄金黄的,战士们解开缆绳,开始了一天的巡航。检查生字认读情况,并用生字组词。小结:今天我们将这些生字词组成了一幅美丽的图画,又通过想象画面认识了不少生字,大家课后还要抓紧复习巩固,加深记忆。三、词句段运用。(一)读一读,体会两组加点词语意思的不同。出示句子:米饭没熟,还要再蒸一会儿。.平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。.(1)说一说“熟”分别在两个句子中的意思。(2)全班交流:第一句中“熟”的意思是食物烧煮到可吃得程度;第二句中的“熟”是指熟练。出示句子:我很喜欢苹果的味道。..这本书越看越有味道。..(1)结合句子说一说“味道”的不同意思。(2)选一选,“味道”在词典中有三种意思,你认为上面两句话中“味道”的意思分别是哪一种?A.舌头接触东西时所得到的感觉。?B.?气味。C.比喻某种感受、情趣、意味。(3)全班交流,选出答案。(A、C)练一练。“骄傲”有两种意思:①不谦虚;②自豪。请你分别用这两种意思说一句话。(二)下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读,再选一个开头照样子写一写。课件展示课本第84页的两个例句。(1)读一读这两句话。(2)这两句话是怎样围绕一个意思展开描写的?(3)全班交流。你能围绕一个事物具体写一写吗?请从下面选择一个开头写一写。小丽多才多艺⋯⋯雨下得真大⋯⋯(1)小组讨论怎样写“小丽多才多艺”或“雨下得真大”。(2)推荐代表交流。(3)自己动笔写一写,可以借鉴别人的优点。(4)展示示例:小丽多才多艺,不但能歌善舞,还会弹钢琴,毛笔字也写得特别好。四、日积月累。学生自由读名句,读准读通。指名读,集体读。引导观察发现:这些语句都是关于改过的名言警句。学生说一说这些句子的大概意思,并说说这些句子告诉了我们什么。拓展:你还知道哪些关于勇于改过的名言警句?师指导背诵,指名背诵。
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