PEP五年级下册Unit1 PartA 第一课时教学设计

句型,也为下个环节建构新的文本做准备。④MakeanewdialogueToshowacleaner’stimetableandmakeanewdialoguewiththenewsentences。Hi,canIinterviewyouformyschoolpaper?Sure.Whatdoyoudo?I’ma______.Whendoyougetup?Igetupat…Whendoyougotowork?Igotoworkat……【设计意图】最后输出语言,利用一位清洁工的作息时间表,采访这位清洁工,进行创造性文本重构。培养学生创新性思维,学生的英语的核心素养,最终把学习的语言运用到实际生活中,达到语言的综合运用目的。Step5.AffectiveeducationEnjoyavideo【设计意图】利用视频展现学生日常生活作息时间,使学生感知合理正确安排作息时间的重要性。Step5:Summarywhathaveyoulearntthislesson?Canyoutalkaboutyourdayatschool?Step6.HomeworkDoasurveyMakeatimetableandtalkaboutit.② Makeareport.【设计意图】鼓励学生将学到的语言知识运用到实际生活中,进一步拓展语用功能,真正达到语言学习目标。 八,【板书设计】Unit1Whendoyouusually…?Iusually…. 九,【教学反思】1.本课教学设计准备得很认真。能够运用骨架文本教学法。教学设计新颖有特色。2.本课教学设计的教学目标比较明确,教学重点也比较突出。3.教学过程和设计的环节也比较清晰,有从到学生的基础和认知水平力求逐层递进的意识,注意引导学生逐步学习掌握本课知识技能等各项目标。4.教学资源丰富多样,力求为学生提供真实的语境,帮助学生语境中理解和运用目标语言。