,这对增强和提高学科德育的实效性,养成学生的道德主体观念意义重大。4、?是要建设校园文化,创造良好的校园环境。良好的环境有一种特殊的教育功能,校园是学生学习和生活的基本环境,整洁、优美寓于教育性的校园环境,不仅可以对学生提供良好的学习生活条件,而且会对学生思想品德和个性的形成起到积极的影响。就校园环境建设过程本身而言,就蕴含着大量的教育因素,我们在加强和改进思想政治工作的进程中,就要注重校园环境建设对学生的思想教育的作用,充分挖掘学校文化资源、环境资源和历史资源,让校园环境承载起凝重的人文内涵,使校园环境建设与思想政治工作有机地结合起来,让校园的一草一木、每一堵墙、每一个景点都成教育阵地,把校园环境建设作为学校思想政治工作的有效载体。5、加大德育师资培训,建设髙素质的教师队伍是做好德育工作的基础。学校在加强师资培训,提高教师队伍水平,特别是德育工作队伍的水平,加强德育工作人员思想建设:一是要增强教师做好德育工作的责任感和教书育人的意识。教师要做好德育工作,就必须认识到教书和育人相统一的重要性,切实把德育与知识教育结合起来,把德育贯穿于学生日常生活的各个方面,渗在各种教学和各种活动之中。二是要树立热爱学生、尊重学生的教育思想,建立教师的人格魅力。师爱是育人的情感基础,师爱一旦唤起学生的尊敬、爱戴和信赖的情感,就会产生巨大的教育力量。于是要提高教师的德育理论修养,掌握德育工作的基本技能实施德育要提高质量,需要教师不断地用德育理论充实自己,自觉地用来分析和指导自己的工作。总之,在新的形式下,我们农村学校的广大德育教育工作者只有工作中不断探索、研究,改进我们的工作方法,形成各方面的合力,才能使农村学校的德育工作更加完善。参考文献:1、《德育困境中病理性说服教育及其诊治原则》,石鸥,湖南师范大学学报,1994.4。2、胡适才•关于加强德育实效性的思考。齐齐哈尔师范学院学报・1995.
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