素质。Р 1.健全稳定的体育教师队伍,集中发挥优秀体育专职教师资源优势,通过青蓝工程来培养兼职体育教师,让他们有更多的时间研究体育教学。Р 2.加强体育教师培养,选送体育教师参加高级别的培训,形成体育教师培养长效机制,以提高体育教师专业素质。Р 3.扎实开展体育校本教研,加强体育教师的业务培训、集体备课、听课评议、合作交流等多种形式的教研活动,提高体育教师的业务素质和教学创新水平,促进体育教师专业发展。Р 4.要关心农村体育教师的生活,公正对待体育教师的待遇、考核、荣誉等,尊重体育教师的劳动,调动体育教师的积极性,使他们安心工作,真正把体育教学工作当作一项有益于社会和人民的事业来做。Р (三)切实转变观念,牢固树立素质教育思想,面向全体学生,促进学生全面发展Р 学校及教师要彻底转变重智育、轻体育的观念,要把学校体育放在提高全民族身体素质这一高度来加以认识,认真贯彻落实《国家体育工作条例》,树立“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”的理念,保证学生每天的体育活动时间,增强学生体质,培养学生锻炼身体的习惯。Р (四)结合地方特色,将民族传统体育项目融入课堂Р 在农村学校体育教学中,因地制宜地开展符合学生年龄特点、民族习俗的传统体育教学活动,把具有代表性的、普及性的对场地、设施要求不高,教学器材制作便利的传统体育项目,运用到体育教学中。如掷沙包、拔河、踢毽子、滚铁环、跳房子、广场舞等,这些项目与各地农村群众的日常活动联系紧密,群众基础好,通过这些活动既锻炼了学生身体,也对农村群众体育工作产生了积极的促进作用,同时也是学校独具特色的校本体育课程资源。Р 总之,在推进农村学校体育课程改革、大力实施新课标的背景下,我们广大农村体育教师应克服场地器材等不利因素,深入挖掘、充分利用、大力开发各类体育资源,立足课堂,精心设计组织教学,备好上好每一堂体育课,为广大农村学生的健康成长做出更大的贡献。