知识,考出优异的成绩。2提高高三英语复习课堂效率,切实做到“减负”2.1注重复习课的针对性笔者常把复习重点放在学生学习的难点、弱点以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢和重点复习相结合。通过一般复习重复已学的内容,帮助学生记忆。而重点复习则针对学生容易混淆或感到理解困难的进行复习性练习。如在时态方面,一般过去时与现在完成时的区别,现在完成时与现在完成进行时的区别等等,就着重进行讲解、比较和练习。2.2注重复习课的效率性课堂上坚持精讲多练,以学生为主体的教学原则,努力使“重复”变为生动积极的“再现”,寓能力培养于整个复习之中,而不“垄断”复习课堂。复习课上笔者注意加强学生的操练活动,让学生多动脑筋思考问题,让他们尽可能多地举些例词、例句,熟练掌握语法的用法。之后,再由学生自己找出并归纳语法规律或在运用时应注意之点,以培养他们的逻辑思维能力。在几项语法做过之后,让学生认识他们之间的关系,获得比较系统的语法知识,而最后笔者再给以指导、归纳。复习课上教师的主导作用在于引导、提示、肯定和鼓励,是引导学生学习而不是代替学生学习。这样,既可以使学生参与课堂活动,发展他们的口笔头语言实践能力,也可以提高复习课的效率,并切实减轻学生的学习负担。2.3注重课内外相结合英语教学应主要放在课内,向45分钟要质量。但要学好英语光靠每周几节英语课是远远不够的。所以,我们还要大力开展课外教学活动。但这种活动,不应是课内教学的继续,也不应是无组织地放任自流。教师应根据不同的班级,不同层次,不同水平,不同爱好的同学,进行适当地组织。比如,有目的地培养学习骨干,开展英语游戏,开英语演唱会、朗诵会、演讲比赛,单词默写比赛,作文比赛,听力比赛等等,既可各班分开进行,也可同年级、全校一起进行。其目的是活跃学生课外生活,巩固课内所学知识,创造学英语的氛围,培养学生学英语的兴趣,使课内外学习相结合,相得益彰。
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