(学生概况)师介绍:记录时间有两种方法,一种是文字法,如3时;另一种是电子表发(显示3:00),前面写时,中间两个小圆点,后面写分,分要用两位数表示,不满10分,用0占位,如5分写作05。2.半时展示8时半的钟表,学生读时间,并小结半时的钟表特点。小结:时针指着8和9之间,分针正好指向6.3其他时间1)课件依次展示出,5:08,4:15,10:25学生自己认读,并说出理由。小结方法:看时间就是看指针所指的位置,是几时看时针,是几分看分针。时针走过了几就是几时,分针从12起走过几小格就是几分。(让学生发现总结)2)师:同学们都掌握了读时间的技巧了,很棒。你们能告诉老师这是什么时间吗?展示4:45。学生认读,并讲解理由。师引导:这里的时针很接近5,但是事实上,时针仍没有走到5的位置,所以是4时多。分针指着9,走了9个5小格即45分,所以是4:45。而5:45钟面是这样的,这需要同学们仔细观察。(展示5:45的实物钟面进行对比)难点训练:展示6:50,学生认读并讲解理由。三、新知练习、巩固所学(课件)师:好了,孩子们,现在我们已经认识了钟面,能不能和时钟成为好朋友,可就要看你接下来的表现了!1、写出钟面上所表示的时间。2、看钟面连时间3、游戏:我说你拨:教师在黑板写时间,学生拨钟面。我拨你说:学生在钟面上拨时间,同桌说出看到的时间。四、总结评价内化延伸1、趣味数学:一个小朋友唱一首歌分针走了1大格,现在有9个小朋友合唱这首歌,需要几分?(出示课件)2、小结:这节课你有什么收获?结束:同学们,钟表的用处很大,希望同学们在生活中能认真观察时钟,正确记录时间,记录下生活中的美好时间。3、全班观察此时钟面,读出这节课下课时间。(学以致用)五、板书认识时、分1、钟面有12个大格,60小格时针走1大格是1时分针走1小格是1分分针走1大格是5分1时=60分2、读时间:8时08分写时间:8:08
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