科研、社会服务、实习实训等工作结合起来,同部署、同落实、同检查、同评估。(二)教育内容中融合哈萨克族有很多优秀的传统文化,哈萨克族的学生喜爱文艺,其中以阿肯阿依特斯(阿肯弹唱)、民族舞蹈深受哈萨克族学生的喜爱。针对学校地处哈萨克民族聚居地区,学生主体为哈萨克族的特点,学校成立师生阿肯阿依特斯社团,学生民族舞蹈社团,采用喜闻乐见的阿肯阿依特斯形式在学生中进行爱国主义教育、职业理想教育、民族团结教育、法治教育、劳动教育、人格教育等。(三)环境建设中融合校园文化作为一种亚文化,在学校的德育中发挥着不可忽视的作用。学校将哈萨克族优秀的传统文化融入到校园环境建设中,使学生在课堂接受主流文化的同时,能接触到本民族的文化,而其他民族的学生也能从哈萨克族的优秀传统文化中受到潜移默化的影响。学校以哈萨克民族所具备的优秀品质及传统文化制作了文化宣传长廊。同时,在校园各处、宿舍、食堂张贴了以展现学校发展道路、教师整体形象、学生面貌为主题和具有少数民族特色内容的宣传画及各类以汉哈双语为主的警示名言,时时处处地对各族学生从思想、情操、行为、习惯上起着熏陶、渗透和影响作用,从而使学生在这些稳定传统的熏陶下,形成积极向上的思想观念、健康的心理品质和较高的科学文化素质。总之,中职校园文化建设是一个长期的需要不断研究的工作,新疆阿勒泰畜牧业兽医职业学校将哈萨克族优秀传统文化融入到学校特色校园文化建设中,经过实践证明是可行的,学校将进一步融合少数民族优秀传统文化,深挖学校少数民族学生德育教育的内涵,积极开展中职校园文化建设研究。参考文献:[1]张应平,哈萨克族优秀民族传统文化与青少年思想道德建设,广西青年干部学院学报[2]贺元秀,哈萨克文化研究,新疆人民出版社[3]唐光辉.高职院校特色校园文化建设的思考[J].辽宁行政学院学报课题名称:新疆维吾尔自治区职业院校“十二五”德育科研课题的研究成果XJZZDY002
全文预览
