生活陋习导致的,以后我一定要改正自己的不良习惯,让病菌无处可藏。?一一王琴在防疫站得到消息,甲型H1N1流感的疫苗就要进入学校了,还是免费的,我真高兴。我们国家的医药水平真是越来越好了,我们再也不做“东亚病夫”了。?一一张紫琼要抵抗疾病的侵袭,强身健体才是根本。以后我要多多运动、常常运动。一一罗圣鹏在这次实践活动中,我学会了上网查找资料。网上的资料可真多,以后我可以用家里的电脑,查找更多有价值的东西。?一一李晨捷原来图书室的书籍都是分类编号上架的,这样查找才方便,我的书本也要好好整理一下。——蓝思源(这一环节主要培养学生的口语表达能力、综合概括能力和自我评价能力o)2、?教师总结、反思从活动中学生的参与度、知识和能力综合运用的情况、活动成果的展示和交流效果等角度进行评价总结。总结:从选题來说,这次“防控传染病”的实践活动,是一个极具现实意义的活动。从实施过程来看,我们力求突出学生的主体性,注重可操作性,强调教育意义。活动中教师只作方法上的指导及合理性的评价,让学生主导全过程。可以说,这是对学生综合素质的一次大考验,不仅让学生常握了不少防控传染病的知识,还提升了学生交流表达、分析概括、动手操作等能力,也是对学生走进社会的心理和胆识的一次有效锻炼。这说明,只要给学生提供一个活动的平台,就能激起他们主动探索的欲望;只要联系学生生活和社会实际,综合实践活动就有可行性和实用性。反思:身体上的疾病会损害我们的健康,一旦传染开来,将危及全人类;而思想上的“疾病”则损害我们的心灵,一旦蔓延开来,将危及全社会。我们要有强壮的身体,来抵御疾病的侵袭,我们更要用美好的品德,来铸造高尚的灵魂!(这个环节一方面充分肯定学生的活动成果,让学生感受成功的喜悦;另一方面提出建议,拓展深化,以便今后开展活动时更上一层楼,提高学生的综合性学习能力。)资源共享1、推荐搜索网站:p://2、推荐网站:ttp://
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