展调查。在调查中出现很多的问题(1)第一次去采访时,胆子太小。(2)在调查时可能过于紧张,学生不知从哪问起。我便再次提醒他们,调查前,可以根据自己调查内容,事先想好问题,这样就能避免无从开口。如有不明白的地方,一定要弄清楚。(3)调查者不配合,严重的把他们撵走或拒之门外。针对各小组在调查中出现的问题,我将利用一节课的时间,让他们说说调查的体会。接着,针对困难,从自己身上找原因。最后,大家一起交流,找出解决的办法。第三阶段汇报交流时间: 2课时各小组根据自己负责的研究项目,确定成果汇报内容,如绿豆芽的研究汇报, 罗勒叶的合理运用研究等。汇报形式可以是表演,可以是现场演示,也可以是成品展览。每个小组一名主持,两个汇报员。第四阶段科学运用植物的推广行动计划 1.给校长提建议, 2.向大队辅导员提建议,希望能组织全校同学针对绿色种植研究开展手抄报比赛,以提高大家的植物合理应用认识。 3.写倡议书,复印后,到黎郡住家户发放,并告诉大家再生物质的实效性。 4.各小组还准备到自己调查的地点,开展一次销售活动。从自己出发,提高大家的利用意识。开展活动:绿色家园,让我们一起来创造吧。四、活动成果展示学生以小组为单位,利用课余时间在老师指导下开展调查。学生的调查方式大致有两种: 1.亲自去实地查找。 2.以采访的方式得到结果。在调查研究的过程中,学生自发确定自己的研究重点。五、体会通过这次综合实践活动,学生不但了解了植物对社会的影响,对自身也有了很大的提高,胆子变大了,小嘴越来越会说了,解决问题的能力增强了。对“植物”的认识提高了。小组合作能力提高了,与老师的沟通更融洽了。评价孩子们,开展综合实践活动,不仅增强了你们的胆量,而且也培养了你们在活动中与社会亲密接触,从而懂得尊重他人,知道如何与别人交流,学到了说话的技巧;同时你们在调查中学会了发现问题,解决问题,更培养了你们的探究能力和合作意识。
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