与他人的关系,养成关注社会、服务社会的意识,发展服务社会的能力。Р 【活动要求】Р 1、坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动力和兴趣所选择的活动内容与方式。Р 2、以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践等领域的整合。Р 3、鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源,加强学校、家庭与社区三者之间的联系。Р 4、采用弹性课时制,做到课时集中使用与分散使用相结合。Р 【活动过程】Р 第一阶段:2009年3月Р 1、确立活动主题; Р 2、自由组建小组,确定人员,选出组长,完成命名,聘请自己喜欢的指导老师。Р 3、制定活动计划。Р 第二阶段:2009年4月~5月Р 1、查找、收集相关资料; Р 垃圾的概念、垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾的分类及回收的方法。Р 2、按计划分组,不定时和有组织外出活动,收集好相关资料做好记录。Р 3、调查垃圾处理情况,提出垃圾处理的新设想。Р 4、做一名环保小宣传员。Р 第三阶段:2009年6月中旬Р 1、活动成果展示:利用废弃物品做的工艺品。Р 2、交流体验:用办板报的形式向全校进行宣传,用环保绘画,手抄报的形式向身边的人进行宣传,公布回收学生生活中的各类垃圾数量。Р 3、评选优秀小组和优秀组员。Р 【活动收获】Р(预计)一方面,学生对垃圾问题有了更多、更深入的了解和认识,另一方面,自己的探索能力得到锻炼和提高,行为习惯也发生了较大变化。大家从中领悟到活动的重要,作为小学生、小队员应从自己做起,从身边做起,不乱丢垃圾,力所能及地对垃圾进行分类处理,美化我们的校园、家园,把我们的家乡建设得更加美丽。Р 【活动时间】2009年3月-2009年6月Р 【活动延伸】Р 1、留意身边的环境,争做一个光荣的环保人。Р 2、从小事做起,持之以恒,为自己留下一片碧水蓝天。Р 3、建议政府部门对环境保护要负起自己的责任。
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