2016年度第一学期小班教研组小结

儿,让每个孩子玩的开心,是我么最大的心愿!2、多元的材料,满足不同兴趣幼儿。菠萝班建构区“垒高”中,虽然是同一个目标要求,但孩子们可以选择不同的垒高材料,有泡沫积木、饮料瓶、纸杯、插塑积木、饼干盒子等,孩子们可以根据自己的喜好选择材料进行游戏。3、及时的调整,满足不同时期幼儿。例如西瓜班美工区 “撕撕贴贴” 中,老师最初提供了各种图形组合粘贴小汽车,发现孩子难以完成,拼贴粘合已经是多维度综合练习,于是立刻调整,改变成为半成品的小汽车粘贴轮胎, 这样孩子们很容易成功获得满足感才愿意主动大2016 年第一学期小班组教研小结胆的再次来到美工区,一下子美工区中的成品展示墙就满了。随着主题的推进,粘贴轮胎已经不能满足孩子们的需求, 渐渐再增加难度, 可原先的材料并不撤掉,目的是满足不同层次孩子的需求。三、节日主题、集体生日本学期开展了一个节日主题《圣诞节》 ,通过与孩子们一起打扮装饰教室,充分感受到了圣诞节浓郁的节日氛围。?园内还开展了迎新歌唱比赛, 孩子们当天都穿的喜气的红衣服, 为新年增添了一份欢乐。 今年过了两次集体生日, 老师们精心准备,孩子们欢乐的歌唱吃蛋糕,充分感受到了生日这个活动的意义。四、日常巡查本学期小班组老师们都能认真备好两周一次的课,?还能精心为五个班级准备教具,并且能及时做好反思与调整, 让后续再上这节活动课的老师给予建议、?指导。总体备课和随堂听课情况较好。 各个环节老师们都能按照作息时间有效组织一日活动, 但由于葡萄班和荔枝班两个班的老师学期中有调整,?集体备课出现漏洞,但是老师们都基本克服了这些因素,按时完整教学内容也是值得表扬的。五、问题及设想最大的问题可能就是教研活动时组员的积极配合问题。?每次对于教研的内容似乎老师们都兴趣度不大, 积极发言进行研讨的老师也总是那么几个,?希望能通过多种形式进行沟通学习,真正从根本调动起老师们学习的热情。2017.1