人,这也是不一样的途径。幼儿的集思广益,他们不需要教师的单纯灌输,而喜欢在游戏中自己尝试。小班孩子,认识只是周围生活中最粗浅的,所以有时无法直接解决所遇到的问题,而游戏结束的讲评正是帮助幼儿解决问题发现问题的好机会,把从孩子中发现的问题提出来,再放回到幼儿中去,让他们自己去解决同伴中出现的问题,这样幼儿不会觉得负担,又可以在大家争论的基础上积极思维,不但提高了孩子解决问题的能力,而且还培养了他们观察和思考的习惯。Р2、“节”文化的开展Р本学期,根据幼儿园的一系列“节”活动,我们班组承着积极配合,敢于尝试,大家齐心协力,做好每一次地展示活动,获得了领导的肯定。在“礼仪节”中,我们小班为孩子营造文明礼仪的氛围在晨间迎接幼儿的过程中,从门卫伯伯,到我们楼道上迎接孩子的生活老师,都以愉悦的精神状态迎接好,和孩子们互动。为孩子营造了愉快温馨的一天的开始,让孩子情绪愉悦,慢慢养成大胆开朗的性格,孩子们也用礼貌的话跟老师阿姨互动起来。别看这些简单的礼貌问候,增强文明意识,形成了问候习惯。我们还在为孩子组织形式多样的活动。我们开展了多种礼仪活动,由节日中的礼仪,生活礼仪,运动礼仪,家庭礼仪,游戏礼仪等。孩子们逐渐树立礼仪意识,慢慢的化为行动。我们还携手家庭共同的参与。我们发动家庭共参与,让家长和孩子一起进步,真正的让礼仪意识,礼仪规范深入人心。通过在家庭中的一些教育,一些榜样,一些正确的示范,会给孩子带来深远的影响。在“艺术节”中,我们的作品展示主题有:小小裁缝、海底世界、百变动物,美丽花园。通过和家长的一起努力,作品展示立体、美观、经济。受到领导肯定。Р三、反思与对策Р1、继续保持良好作风,积极配合学校工作。Р措施:以主人翁精神,积极面对“复验”。Р 敢于大胆创新,勇于实践挑战。Р2、发挥骨干专业引领,推动班组整体提高。Р措施:骨干经验分享,结对切实帮助。Р 发挥辐射作用,凝聚团队力量。
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