识大大的提高。用餐后和吃完点心后,95%的幼儿能够认真收拾好自己的桌面,并尝试自己擦桌子。一部分幼儿还能主动服务于他人,体验了为集体为他人做“贡献”的快乐。同时,全班幼儿的生活自理能力明显提高,穿、脱衣裤、整理衣裤和铺好棉被的质量是越来越高,让幼儿尝到了做一些“力所能及”事的快乐,体验了成功的愉悦。3.积极试行新教材,调动了幼儿的学习积极性。教师在备课、教材的准备以及课后反思等环节上都做了改进,同时结合区域活动的要求,认真美化班级环境,根据各个主题做好各区角的布置工作,让幼儿积极愉快充满自信的主动自主学习,在玩中求发展。从教育实践可看出,华师大出版的新教材较符合幼儿的年龄特点,能够引起幼儿的学习兴趣,有利于幼儿各方面能力的发展。4.班级活动丰富多彩,得到了家长的好评。根据“了解幼儿的计划”的精神指导,我们进一步加强了与家长的联系,充分发挥家园联系栏的作用,让家长更加关注我们的教育,从被动配合转变为积极支持,为我们教育工作的正常开展提供了必要的准备。通过“庆三八”亲子活动、家长半日活动开放、上课以及接送卡的运用,使得家园携手教育更一体化,协调化。(二)存在的问题1.部分幼儿较自由散漫,不能遵守若干制度,不肯接受教师的教育,而且参与活动的随意性较大,个别幼儿是一副“无所谓”的态度。2.幼儿参加早锻炼的积极性不够高,特别是在早操活动中缺乏精神,动作不够整齐也不到位。3.积极举手发言的幼儿还只是固定的几个,其他幼儿的参与率不高。4.个别家长对幼儿教育的重视性不高,甚至存在着一些错误的理解,家园携手教育出现“脱节”现象。二、下阶段工作调整1.结合家长意见,成立家庭友好小组,加强家长与家长、幼儿和幼儿之间的联系。2.根据班级计划,开好班级幼儿运动会,认真准备参加“庆六一”活动。3.调查统计,了解家长“最想让孩子在中班学到什么”,为下个学期的工作做好准备。4.分阶段,对部分幼儿进行家访。
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