转折都将面对新的规则,社会任何一处都会有不同的规则,不同的社会角色须遵守不同的规则。一个没有规则的社会一定是一个没有秩序的社会,一个不正常的社会,一个不能发展甚至不能生存的社会。守规则是文明人的基本素质,也是社会存在和发展的需要。《十一只猫做苦工》是一本非常精彩且具有深刻教育价值的绘本,主要讲述了十一只小猫漠视“禁止采摘”的牌子而摘花,漠视“危险,禁止通过此桥”的牌子而过桥,漠视“禁止攀爬树木”的牌子而爬树,漠视“禁止进入口袋”的警告而一齐钻进袋子里,被怪兽抓去白天做苦工,晚上睡监狱,他们感受到了自己不遵守规则的后果,想办法逃了出来,在逃出苦海来到马路边时,他们就没有像过去那样的随心所欲,而是乖乖地从天桥上过了马路。这绘本实在是一位非常文明的“老师”,它没有任何说教意味,不露丝毫训导痕迹,而是巧妙地将“培养良好的行为习惯,自觉遵守社会规则”这个“核”碾得细细的、碎碎的,然后揉进充满“游戏精神”的故事之中,让孩子自己慢慢去咀嚼、回味。在生活中孩子不遵守规则的现象比较明显,对于禁止的事情他们与故事中的小猫一样充满好奇,往往会出现犯规的现象,如:禁止大声喧闹的,有的孩子就会出现大声喧闹;危险的地方禁止使用的,有的孩子却还是会去尝试一下,孩子这种探索、尝试的心态是很好的,但它们却不知道其中隐含的危险,需要教师的引导和启发。因此,根据大班幼儿年龄特征,本次活动我们不仅关注了内容本身所隐含的遵守规则的责任内容,同时也关注孩子合作行为的渗透,让孩子在“合作阅读”中自己感受和理解,富有挑战性。同时理解“禁止”的意义,体验遵守规则的快乐。有利于孩子形成正确的认识,不仅理解禁止的内涵,更让孩子了解犯规的危害性,从而体验遵守规则的快乐。阅读经典绘本,让孩子在内心里,慢慢地开始拥有一个良好的“自我镜像”,这样的一个自我镜像,必然能够促使孩子不断走向卓越。让他们在幼小衔接的过程中逐步迈向成功的阶梯。
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