人教2011版小学数学四年级轴对称导学案

四年级数学导学案设计教师:王玲班级:四年级使用人:年月日科目数学课题轴对称课型新授课学习目标1、掌握轴对称图形的特征和性质2、能在方格纸上补全轴对称图形的另一半复习引入1、你能画出它们的对称轴吗?能画几条?我们发现:有的轴对称图形只有()条对称轴,有的轴对称图形有()条对称轴合作交活动一、看一看,数一数,寻找轴对称图形的特点看看这棵小树,它是轴对称家族中的一员吗?BA’AC2、小组合作交流想一想,如果沿对称轴对折后,点A’和点A会(),所以我们把点A’叫做流探究点A的对称点。数一数点A到对称轴的距离是()小格,点A’到对称轴的距离是()小格,我发现:点A和点A’到对称轴的距离都是()小格。动手连接AA’,我发现线段AA’与对称轴()。‚数一数点B到对称轴的距离是()小格,你能在图上找到点B的对称点吗?标上B’,点B’到对称轴的距离是()小格,我发现:点B和点B’到对称轴的距离都是()小格,线段BB’也与对称轴()ƒ数一数点C到对称轴的距离是()小格,你能在在图上找到点C的对称点吗?标上C’,点C’到对称轴的距离是()小格,我发现:点C和点C’到对称轴的距离都是()小格。’也与对称轴()我发现:在轴对称图形中,对称轴两侧相对应的点到对称轴的距离()。两个对应点之间的连线与对称轴()。活动二、试一试1、你能补全这个轴对称图形的另一半吗思考:怎样才能画的又快又好?先干什么?再干什么总结:1、“找”_______________2、“定”_______________3、“连”_______________实战演练初级挑战:1、比一比谁掌握了补全轴对称图形的方法高级挑战:2、在方格纸上设计一个轴对称图形的一半,请你的同桌补全