日照第四小学赵娜在一年级的时候,学生已经学过一些平面图形的特征,形成了一定的空间观念,自然界和日常生活中具有轴对称性质的许多事物也为学生的认知奠定了感性基础。轴对称图形的认识是人教版小学数学第四册第三单元中的内容,属于“空间与图形“的范畴。教材先通过蜻蜓、树叶、蝴蝶、京剧脸谱的实物图让学生观察、分析他们的共同特点,引出“对称”的概念。接下来教材提供了一个剪衣服的活动,在剪的过程中,只要把一张纸对折,两边完全重合,剪出来的就是轴对称图形,从而通过折痕引出“对称轴”的概念。本节课主要是帮助学生在原有的感性认识基础上通过生活实例和操作活动,判断哪些物体是对称的,找出对称轴,并初步地、感性地了解轴对称图形的性质,为今后进一步学习其他几何图形的有关知识打下基础,并在学生的学习过程中引导学生去发现和创造生活的美。
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