使他们度过快乐而有意义的童年。开展以多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。正常的幼儿户外活动时间一天在1~2小时,其中包括早操、户外游戏、户外散步、体育活动等等。我园非常注重幼儿的户外活动时间,经过几年的实践探索,我园克服了室内活动空间小的问题,充分利用户外丰富的教育资源开展教育活动,取得了不错的成绩。废旧的瓶子、易拉罐、挂历纸、纸筒、奶盒等这些平时看起来并不起眼的东西却能变成孩子好玩的玩具。为了丰富幼儿的户外活动,使户外活动器械及材料得到优化,我们具体的做法是有效利用废旧材料制作小型体育玩具;充分挖掘体育器械的潜力,以物代物,一物多玩。我们充分发动幼儿收集多种材料,为了形成幼儿有条理的收拾和整理的习惯,我们引导幼儿一一给这些材料做记号,分门别类放好。如:酸奶瓶用松紧带连接成拉力器,增强幼儿的臂力;易拉罐做成了梅花桩,让幼儿练习平衡;旧布和棉花做成飞镖,让幼儿进行投掷活动;奶粉桶做成推小车,锻炼幼儿走、跑能力;薯片做成跨栏,锻炼幼儿的跨、跳能力等等,多样化的活动器械,多样化的玩法,激发了幼儿参与体育活动的兴趣,满足了幼儿探索和发展的需要。四、再用废旧物品,改变家长观念现在的家长重视买来的玩具,忽视自制的玩具,重视孩子的学习,忽视孩子的动手能力培养。幼儿园就要求孩子写字、算题、背古诗、参加各种学习班,他们认为这样才是教育,才是学习,才能开发智力,事实上这样做违背了幼儿的成长规律。有一篇文章《孩子的权利》里面讲述了孩子的权利就是玩,学会玩,在玩中学,10岁前的孩子要学会玩32种游戏,有玩泥团;捏泥人;用硬纸板做面具;用沙子堆城堡;用手脚作画,用旧物改做玩具;这就是国际儿童游戏协会推荐的部分儿童游戏活动,也都是我们小时候爱玩的,更是幼儿园《纲要》中所倡导的游戏教学法。我将这一观点介绍给孩子的家长,转变家长的教育观。
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