别人交流。 5.每天讲述一天中所看、所听、所想的事。练习内容提示有三: 1.学练习各种语气声调讲话:生气、高兴、欢呼、请求、讨厌、评批、赞扬、招呼、命令、愤怒、悲伤等。 2.练习讲笑话,说儿歌,顺口溜,快速讲话,快速说出熟悉人的名字。说绕口令等。 3.每天做舌头操,训练舌头灵敏度。口语训练口语训练的趣味性口语训练选择一些有关动物内容故事。选择能够引起儿童好奇心的故事。选择儿童可以参与故事中角色表演的对话练习。口语训练的趣味性讲故事训练,边看图边讲故事。边讲故事边画内容。录音机录放故事。情境表演,扮演故事中的角色,戴上头饰或道具。口语训练时要发挥儿童多种感官的刺激作用。运用语言和非语言活动,结合动作或游戏对智障儿童进行训练。大肌肉群体活动训练对智障儿童进行大肌肉群训练的关键,是改善脑障碍,恢复代偿机能。爬行训练智障儿童由于肢体协调有问题,不会四肢着地,两腿随着上肢爬行,而是上肢伸出很远而两下肢原地不动。爬行训练在平地进行。可以两手、两脚着地爬行,也可以双肘、双膝着地爬行。匍匐前进即手足并行。爬行训练可以钻笼、拐弯、绕障碍。行走训练便步、正步、踏步、跑步训练,竞走、踏线走踏点走、双脚跳走、单脚跳走、碎步走训练、手持物走、拾物走、穿衣走等训练。操场常规口令训练、拍球、传球、打排球、打篮球、踢足球、掷沙袋、乒乓球等运动;跳绳、跳皮筋、跳房子等游戏: 踢键子,接抛球、贴人游戏。力量训练拉力器运动、举重比赛、哑铃运动。推、拉、挤游戏; 爬绳、吊杆、爬楼梯运动; 提重物行走,扛重物行走训练。协调训练横列行进,纵列近距离行进: 骑马势、拉弓势的动作训练: 双手同时同方向前后摆动行走; 一侧手脚同方向行走,一手垂直固定行走; 倒退行走,侧向行走; 依口令快速做蹲、跳、走、跑、举手、抬脚、仰头等动作。平衡训练沿直线走,托球行走; 十公分宽木板上行走,蹲立; 原地旋转定向; 单脚跳行,斗鸡游戏;
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