赛选手们颁奖了!(指名学生上台贴“长”“短”“扁”“弯”“最好看”“好像一把伞”等词语卡片)学生贴完后)师:谁的尾巴长?猴子的尾巴长谁的尾巴短?——兔子的尾巴短。谁的尾巴好像一把伞?——松树的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯?——公鸡的尾巴弯。谁的尾巴扁?——鸭子的尾巴扁。谁的尾巴最好看?——孔雀的尾巴最好看。评委们,你们同意这个评选结果吗?生:同意。师:冬天天气真冷啊,摸摸你的脸,摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的嘴巴,摸摸你的头发,摸摸你的腿,摸摸你的肚子,摸摸你的尾巴。你们笑什么?你找到尾巴了吗?把你的尾巴亮出给大家瞧瞧!师:对啊,我们是没有尾巴。我们要回来看动物比尾巴吧。现在狮子大王还不知道评选结果呢?咱们向他汇报一下吧?只是现在狮子大王还不知道评选结果呢?咱们向他汇报一下吧?生:猴子尾巴长,兔子的尾巴短,松鼠尾巴好像一把伞,公鸡的尾巴弯,鸭子的尾巴扁,孔雀的尾巴最好看。2、朗读问句师:动物尾巴的形状各种各样,你喜欢哪一个?(指名提问)生:我喜欢孔雀的尾巴,因为他很漂亮。生:我喜欢猴子的尾巴,因为猴子的尾巴可以当手用。生:我喜欢松鼠的尾巴,因为松鼠的尾巴可以当做降落伞!师:你们说的太好了,老师也很喜欢,那咱们带着喜欢的语气读一遍课文吧!边读边想象比赛的场景。(师生合作读课文;男女生合作读课文)环节四写字练习,我最牛!活动五:小动物们比赛结束后都回家了,可是不小心把两个字宝宝落在这里了,热心的小朋友们咱们该怎么办啊?生:送它回家。师:我们先来看它在“房子里”怎么占格?生:观察笔画的占线、高矮、长短情况,指名回答。师:巴是独体字,书写时注意横折收笔靠近竖中线,短横在横中线上起笔,略上扬,竖弯钩要写的舒展。(师范写,生书空)1.学生能说出自己的观察结果。2.学生临写时要看坐姿、握笔姿势是否正确。3、学生书写特别好的,会展示画小星星,引导更多的学生书写规范、整洁。(完成目标三)
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