们的才智,是我们成长路上的引路人。今天我们来学习《尊师敬学》。师读:师严然后道尊,道尊然后民知敬学。师讲解文意学生讨论这句话告诉了我们什么呢?击四、活动广角五、成长阶梯你能熟练的背诵课文中的这个句子吗?学完了这节课你能做到哪一项,就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。教学反思课时教学设计课题君子尊师教案序号4授课时间年月日课型新授教学目标1、感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。点难点教学重教学重点:学习理解“君子尊师。”教学难点:理解诵读内容,能有节奏有韵味地朗读。教学准备多媒体板书设计君子尊师教学过程教学环节集体备课(师生活动)个性化设计一、导课。二、诵读古文并理解含今天我们要学习君子尊师。知道君子尊师作何解释吗?那咱们今天就来学习一下吧。二、范读、带读老师先范读一遍课文,请同学们认真听。下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句,你们齐读一句,并用手指跟着朗读的节奏移动,朗读到哪个字手指就停在哪个字上,标点符号跳义。三、温馨点击四、活动广角五、成长阶梯过去不指。听明白了吗?同学们,跟我念。1、师读:君子隆师而亲友。《荀子修身》师讲解大意2、学生一起讨论说文意。我们只有在日常生活中尊敬老师,亲近朋友,才能养成更多的好品行,成为一名品德高尚的少年君子。我们班哪位同学可以称为“少年君子”?我们来说一说吧。学完了这节课你表现的怎么样?能做到哪一项,就给哪项小旗子涂上喜欢的颜色吧。教学反思课时教学设计课题事师如父教案序号5授课时间年月日课型新授教学目标1、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。2、基本了解诵读内容,提高语文素养。点难点教学重教学重点:学习理解“事师如父”教学难点:理解诵读内容,能有节奏有韵味地朗读。教学准备多媒体板书设计事师如父教学过程教学环节集体备课(师生活动)个性化设计
全文预览
