岭南版小学四年级上册美术《神秘的图腾柱》教案教学设计

教学设计岭南版小学四年级上册美术《神秘的图腾柱》教案教学设计第5课神秘的图腾柱教学目标: 知道图腾柱是世界各民族常见的装饰艺术。能选择绘画方法,并运用各种相形组合一个图腾柱。教学重点:用绘画的方法,运用各种形象组合一个图腾柱。教学难点:能创造形态夸张,变化的图腾柱漂亮的造型。第一课时: 教学过程: (一)课堂导入: 1.创设喜庆情境:从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等图腾柱造型特点。 2.让学生能用语言说出你见过图腾柱吗?它有什么造型特色?哪些材料可以设计制作柱体造型?造型独特,夸张变形怪异神秘。 3.培养学生的想象能力。设问提出要求:图腾柱给你什么感受(细腻,粗犷,古朴,现代,神秘,怪异等)在哪些地方有这种感觉? 4.板书课题: 一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。(二)教授新课: 1.观看课件,欣赏课件中的各种图腾图片。 2.问:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些图腾柱艺术作品? 3.小组活动:讨论你所知道的图腾柱术品。你准备用绘画形式画出什么样的图腾柱作品。(三)作业布置: 创造出与众不同、夸张变化的神秘图腾柱。(四)巡视辅导: 学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。第二课时(一)、课堂导入:创设情境(运用课件展示) (二)继续欣赏图腾柱的各种图片 1.看,由一个串一个的形态夸张的怪人\怪兽构成的图腾柱,多么神秘,怪异. 2.图腾柱今天已成为公园\广场\游览区的艺术品. (三)学生继续完成作业(四)学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。(五)结果: 2.作业评述:展示全班作品,让学生自评优秀作品。 1.教师小结:能凭记忆想象、大胆尝试用绘画形式表现图腾拄的作品进行表扬。 2.课后拓展:问:你今天学会了什么?特别美的地方在哪里?