XX高三语文复习教研活动心得

XX高三语文复习教研活动心得 XX年4月25日,在新海高中参加了高三语文复习研讨活动,感触颇深,在此记录,以便日后查看。这次活动听的两节课让我获益匪浅。从课堂形式看,两节课都展示了新课改的成果,我们看到的课堂是学生的阵地。“《三国演义》和《红楼梦》中的谋略艺术”一课是一场竞赛,课堂是赛场,教师是主持人,活跃于赛场的是各小组的学生;而“慧眼识得真谛,妙笔足以生花—作文的立意”一课则是一次文学沙龙,教师是沙龙的组织者,而课堂就是学生交流写作经验的地方,大家各抒己见,分享自己擅长文体的写作构思。这里,我看到了思想的火花,看到了学生们有感而发的写作,他们已经懂得了在抒发真情实感的同时,要注意如何去表达、阐述自己的观点,从而真正地说服别人。接下去的几位老师分享的复习经验,于我也有莫大的帮助。杨帆老师在分享文学类文本阅读解题策略时提到:“己之昏昏,绝不能使人昭昭”,让我明白,一定要亲自认真做题,把答案写出来,提高对自身的要求。对于指导学生阅读方法,训练学生快速阅读、快速抓住关键信息、快速把握全文的阅读习惯。杨老师提出阅读要采取“字清句结段回顾”的方法,就是第一遍阅读时就不要漏掉每一个字词,不放过每一个字词的意思。每一段读完,都要快速完成对这一段的回顾总结。这个总结或是找出这一段的中心句、关键句,或是抽取关键词,用自己的语言在段后快速把本段的大意写出来。这个方法值得推荐。还有一位老师讲考前复习,作文的审题立意非常重要,容易跑题的学生,考前审题练习可以每天一道,不断训练。列提纲可以有效防止走偏,下笔前问自己的最后一个问题,就是“这样写偏不偏?”审题与立意的过程:判断材料谈论的话题、找到可以立意的角度、建立自己的观点。每个话题,都有独属于它的逻辑。一则作文材料在谈什么,表述者把话题放在突出位置,会通过对此、衬托、照应、重复,加以强化。这一点是我在指导学生审题时没有注意到的。