各科考试范围、吃透知识点能级要求、吃透学科试卷结构、吃透学科题型示例。处理好“讲、练、评”的关系。高三课堂,为了不让学生陷入题海中,教师必须首先到题海中去,精心选择一些有代表性和典型性题目作为例题或练习。 4、发挥团队作用,加强集体备课。各校要强化目标引领,明确努力方向,指标落实到班、到学科甚至到科任教师个人。任课教师要增强协调意识,年级组要适时进行学生座谈会进行调查。集体备课需要再务实,学案要符合学情,二次备课要根据不同类型班级特点进行再加工、再选题。 5、对高三教师和学生进行心理辅导,减轻思想压力。教师和学生心理压力,主要来自父母、家庭对学生的期望、学生不恰当的自我期望、学校及社会对教师的期望等。要学会正确应对待这些压力,特别是在高三备考这一特殊时期,对稳定学生的心态,保证学生备考质量有着举足轻重的作用。学校应在日常学习中主动地给予学生心理疏导和关注,维护高三教师、学生的心理健康,让学生尽可能保证学习时间和学习质量,并培养学生坚强的意志,最终以饱满的信心迎接高考。 6、加强对学生解题思路及方法的指导。在二轮复习中要讲究策略,改进方法,注重实效。培养学生重视基础知识,扎扎实实抓“基础”,同时注意突出重要知识的“点”,理清主干知识的“线”,建构学科知识的“网”。各校要加强学生对基本题型、典型题型的训练,重视解题思路和方法的训练,使学生“做对一道题,掌握一类题,解决一种题型,掌握几个规律。”7、加强艺术、体育类考生的教学与备考管理。艺体类考生是高考的增长点,其文化课备考计划要引起重视,现在教学与复习的随意性比较强,教学内容的选择与处理、标高和容量的把握要符合学生实际,合理安排复习进度和节奏,努力加强艺体类高考备考与复习的教学计划性,在确保最大程度提高术科合格率的基础上,努力提高文化成绩合格率。 8、职教中心要抓住职教招生改革的有利时机发挥自己的特长,开创我区职教高考的新局面。
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