悦热身。通过老师语言激励,将学生带入“郊游”的情境,在音乐的伴随下,学生展开想象,和老师一起做《运动模仿操》,充分活动身体的各个关节。我这样设计的目的是想营造一个生动学习情境,调动了孩子们的学习兴趣,达到了热身的效果,为下一步学习新知识奠定了良好的基础。第二个环节:掌握技能,育心增体。老师继续描述“郊游”情境,在语言激励与引导下,学生首先自由体验小动物的跳跃动作,接着模仿“小白兔跳过河”,学生自主地挑战跳过不同远度的“河”,比一比谁最棒,激发学生的学习兴趣。老师巡视指导示范,然后再次模仿“小青蛙跳荷叶”,两人合作跳,多人或小组合作跳,培养学生的合作能力。老师鼓励学生利用“荷叶”摆放不同的花样进行练习,增加学习的趣味和练习的难度,发挥学生的想象力。老师及时地展示立定跳远图片,使学生在整体上初步了解技术动作。为什么要设计模仿小白兔和小青蛙跳呢?目的就是想创设教学情境,突破本课的教学重点。在练习中,老师提出疑问:怎样跳才能又远又轻?学生积极练习,合作探究,共同解疑,从而突破本课的教学难点。学得好的同学,当任小老师,指导其他同学。这样可以培养学生的合作能力和助人为乐的精神。第三个环节:巩固知识,体验乐趣。在这个环节我设计了游戏《小青蛙捉害虫》,试图想让课堂气氛推向高潮的阶段,使孩子们享受更多的快乐。之所以这样设计,目的是想让学生不仅在游戏中巩固练习,还能培养学生克服困难、勇敢、果断的意志,在活动中表现出良好的交往与合作精神。第四个环节:稳定情绪,恢复身心。在老师的带领下,伴随着音乐,一起做放松操。其目的是想能使学生消除疲劳,放松心身,以最佳的状态进入下堂课的学习。对于本节课所学的知识及学生的表现,在课的最后我进行小结,好让学生加深认识已学的知识。六、教学准备根据本节课设计的要求,需要准备的器材有如下: 平地1块、录音机1台、“荷叶”42片、“害虫”40只、头饰41个、图片若干张等。
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